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JURAMENTO DEL DOCENTE

Armilla, viernes 16 de abril de 2010.

Trato aquí de sintetizar (de forma irónica por supuesto)  una cita del Dr. Pedro Morales en el libro “Animar con humor”.

1.  LA ASIGNATURA ES INÚTIL. “Nunca comuniques a tus alumnos los objetivos de la asignatura si es que alguna vez los has pensado. Los alumnos podrían llegar a darse cuenta de que la asignatura es inútil.”

2.  LA FORMA DE EVALUAR DEBE SER AMBIGUA. “La información es fuente de poder: si no quieres perderla mantente siempre en cierta ambigüedad. No des normas claras, ni mucho menos digas qué y cómo vas a evaluar. Te expones a perder autoridad o que tus alumnos dejen de venir a clase. ¿Para qué iban a hacerlo? Cuanto menos te definas estarás más a salvo de las críticas. ”

3.  LA TAREA DEL PROFESOR: EXPLICAR. “Empéñate en explicar toda la asignatura en tiempo de clase: puedes dar por supuesto que tus alumnos no saben leer. Además si no te pasas toda la clase explicando, tus alumnos podrían llegar a darse cuenta de que no sabes otra cosa.

4.  LA TAREA DEL ALUMNO: COPIAR.  “Convierte tus clases en clases de dictador. Cuanto más copien tus alumnos, mejor, y cuanto más deprisa, mejor todavía: así no habrá tiempo para preguntas inútiles o incómodas. Si además las cosas van mal, se deberá siempre a los malos apuntes, no a tus explicaciones.”

5. UN EXAMEN ES SUFICIENTE PARA COMPROBAR UN NIVEL.  “Evalúa al final del curso o al final de la evaluación, o con pocos exámenes, o por lo menos –y esto es realmente importante- con muy pocas preguntas. A la emoción del examen añadirás la emoción de la lotería. Y ya sabemos todos que el que no sabe una o dos preguntas no puede saber ninguna otra. ”

6.  UN EXAMEN DEBE MOSTRAR EL NIVEL DE INCOMPETENCIA. “No se te ocurra evaluar con frecuencia a lo largo del curso, aunque sea de una manera más sencilla en informal, porque los alumnos podrían enterarse de lo que saben, de lo que no saben y de lo que deberían saber. Si esto llega a ocurrir, te expones a tener que aprobar a todos al final, y sufriría tu prestigio de mantenedor de un alto nivel de exigencia. ”

7. LA ASIGNATURA NO TIENE NADA QUE VER CON LA REALIDAD. “No caigas en la tentación de guardar artículos de periódicos, revistas que tengan que ver  con la asignatura, y mucho menos se te ocurra llevarlos a clase. Mantén el prestigio de la ciencia pura”.

8. NO COMPARTIR NINGUNA MOTIVACIÓN PARA CON EL ALUMNADO. “Nunca confíes en la motivación de tus alumnos ni en su capacidad de aportar algo que merezca la pena. Si se han embarcado en una carrera de cinco años es porque no tienen otra cosa mejor que hacer. Y si se trata de niños, lo mismo pero peor.”

9. DESCONFIAR DE CUALQUIER RECURSO SUSCEPTIBLE DE MOTIVACIÓN.  “Convéncete de que somos paupérrimos y de que la escasez de medios nos impide hacer las cosas mejor. Fotocopiar unos simples apuntes o un sencillo guión es carísimo y se pierde tiempo. Si en tu centro hay posibilidad de utilizar transparencias, audiovisuales u otros cachivaches, no lo hagas: esos juguetes infantilizan la clase.”

10. NO PREDICAR CON EL EJEMPLO. “Cuando no puedas echar la culpa a los alumnos de lo mal que van las cosas, échasela a la estructura. Los profesores somos ciudadanos libres de toda sospecha.”

 

Con este último punto, podríamos, ya de forma más seria, sugerir lo siguiente:

·        Ser puntual en la entrada y en la salida. Saludar.

·        Llamar a los alumnos por su nombre de pila y respetar a todos como personas.

·        Pasear por el aula y acercarse a todos los alumnos.

·        Generar expectativas positivas; no profetizar el fracaso.

·        Hacer visible el éxito; atribuir el éxito de los alumnos a sus esfuerzos.

·        Transmitir entusiasmo al presentar las tareas.

·        Cumplir la palabra dada, tanto en lo positivo como en lo negativo.

·        No castigar ni sancionar cuando se está enfadado.

·        Cumplir y hacer cumplir las normas de convivencia del centro.

·        Aceptar los propios errores y responder apropiadamente a las críticas de los alumnos.

·        Cultivar la sinergía (apoyarse en los alumnos que funcionan bien para que ellos tiren del resto de la clase).

y cualesquiera que sugiera el lector....Guiño

 

PAUSE MUSIQUE

RIDAN, LE RÊVE    http://www.youtube.com/watch?v=t4GjoMnsdwg

 

Viernes, 16 de Abril de 2010 11:40 keskidi #. DIDACTICOMANÍAS

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gravatar.comAutor: julio

Y que por favor no falten de la manera que faltan, y sus extensas licencias, que por su causa mas de un cuatrimestre los alumnos nos quedamos sin clases, y que tengan amor por su profesión.Si no que se dediquen a otra cosa.

Fecha: 05/11/2010 05:43.


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